Madame, Monsieur le\/la candidat.e. \u00e0 l\u2019\u00e9lection pr\u00e9sidentielle,<\/p>\n
Les soussign\u00e9s, pr\u00e9sidents d\u2019associations professionnelles d\u2019historiens, agissent avec leurs pairs pour la d\u00e9fense et le rayonnement de la discipline historique, dont il n\u2019est pas n\u00e9cessaire de rappeler le r\u00f4le fondamental qu\u2019elle joue dans la formation du citoyen. C\u2019est pourquoi, \u00e0 l\u2019approche d\u2019une \u00e9ch\u00e9ance essentielle dans la vie d\u00e9mocratique de notre pays, ils vous interpellent afin de conna\u00eetre votre position sur les points suivants :<\/p>\n
– L\u2019histoire est mobilis\u00e9e, et parfois instrumentalis\u00e9e, par et dans le discours politique. Si cette discipline n\u2019appartient \u00e0 personne, elle est toutefois au c\u0153ur de la construction de r\u00e9cits nationaux fortement divergents suivant les sensibilit\u00e9s politiques. Quelle doit-\u00eatre, selon vous, la relation unissant un homme\/une femme politique et plus encore un chef d\u2019\u00c9tat avec la production et la diffusion d\u2019un discours scientifique sur l\u2019histoire ?<\/p>\n
– Les r\u00e9cents classements internationaux des universit\u00e9s r\u00e9v\u00e8lent que la chute des \u00e9tablissements fran\u00e7ais r\u00e9sulte largement d’un taux d’encadrement des \u00e9tudiants tr\u00e8s inf\u00e9rieur aux moyennes internationales \u00a0(source : Le Monde, 2016<\/a>). Quel est votre plan pour r\u00e9sorber cette p\u00e9nurie objective de postes dans le sup\u00e9rieur, qui affecte la position de la recherche et de l’enseignement sup\u00e9rieur fran\u00e7ais et, par voie de cons\u00e9quence, son attractivit\u00e9 ?<\/p>\n – Nous sommes des enseignants-chercheurs et \u00e0 ce titre des formateurs. C\u2019est pourquoi nous nous inqui\u00e9tons vivement du devenir de nos \u00e9tudiants, en particulier de nos docteurs, dont un trop grand nombre est en situation de pr\u00e9carit\u00e9. Face \u00e0 la p\u00e9nurie criante de d\u00e9bouch\u00e9s, notamment \u00e0 l\u2019universit\u00e9 et au CNRS, quelles mesures entendez-vous mettre en \u0153uvre pour am\u00e9liorer la situation et surtout la r\u00e9sorber, en donnant \u00e0 ces jeunes de meilleures perspectives de carri\u00e8re en France ?<\/p>\n – Les concours du CAPES et de l\u2019agr\u00e9gation constituent actuellement la principale voie de recrutement des enseignants du secondaire. Comment voyez-vous l\u2019avenir de ces concours ?<\/p>\n – Un certain nombre de ces docteurs, mais aussi des doctorants, r\u00e9ussissent les concours d\u2019enseignement et travaillent dans des \u00e9tablissements secondaires, coll\u00e8ges ou lyc\u00e9es. Que proposez-vous afin que leur position de chercheur soit prise en compte par les chefs d\u2019\u00e9tablissement, leur permettant ainsi de concilier leur engagement professionnel et la poursuite de leur activit\u00e9 de recherche ?<\/p>\n – Les biblioth\u00e8ques universitaires constituent l\u2019un des outils privil\u00e9gi\u00e9s par les \u00e9tudiants durant la totalit\u00e9 de leurs \u00e9tudes. Or, \u00e0 bien des \u00e9gards, nombre de ces biblioth\u00e8ques sont dans une situation financi\u00e8re d\u00e9plorable, tant en moyens humains (manque de personnel, r\u00e9duction des horaires d\u2019ouverture) qu\u2019en moyens financiers (r\u00e9duction de l\u2019achat d\u2019ouvrages ou des abonnements \u00e0 des bouquets num\u00e9riques). Quelles solutions envisagez-vous afin de rem\u00e9dier \u00e0 cette carence tr\u00e8s dommageable pour la formation de nos \u00e9tudiants ?<\/p>\n Madame, Monsieur, le\/la candidat.e \u00e0 l\u2019\u00e9lection pr\u00e9sidentielle, nous vous remercions par avance de l\u2019int\u00e9r\u00eat que vous voudrez bien porter \u00e0 ces quelques questions. Nous porterons vos r\u00e9ponses \u00e0 la connaissance des membres de nos associations, attach\u00e9es au d\u00e9veloppement et au rayonnement de la formation universitaire de haut niveau dont notre pays a besoin dans un environnement international de plus en plus concurrentiel.<\/p>\n Veuillez recevoir, Madame, Monsieur, l\u2019expression de notre haute consid\u00e9ration.<\/p>\n Catherine Grandjean, Pr\u00e9sidente de la SoPHAU : Soci\u00e9t\u00e9 des Professeurs d\u2019Histoire Ancienne de l\u2019Universit\u00e9 Cette lettre ouverte a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9e sur le site Internet de la SoPHAU \u00e0 l’adresse suivante : Madame, Monsieur le\/la candidat.e. \u00e0 l\u2019\u00e9lection pr\u00e9sidentielle, Les soussign\u00e9s, pr\u00e9sidents d\u2019associations professionnelles d\u2019historiens, agissent avec leurs pairs pour la d\u00e9fense et le rayonnement de la discipline historique, dont il n\u2019est pas n\u00e9cessaire de rappeler le r\u00f4le fondamental qu\u2019elle joue dans la formation du citoyen. C\u2019est pourquoi, \u00e0 l\u2019approche d\u2019une \u00e9ch\u00e9ance essentielle dans la vie d\u00e9mocratique … Continuer la lecture de Lettre des associations d’historiens aux candidats \u00e0 l’\u00e9lection pr\u00e9sidentielle<\/span>
\nDominique Val\u00e9rian, Pr\u00e9sident de la SHMESP : Soci\u00e9t\u00e9 des Historiens M\u00e9di\u00e9vistes de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur Public
\nLucien B\u00e9ly, Pr\u00e9sident de l\u2019AHMUF : Association des Historiens Modernistes des Universit\u00e9s Fran\u00e7aises
\nJean-Claude Caron, pr\u00e9sident de l\u2019AHCESR : Association des Historiens Contemporan\u00e9istes de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur et de la Recherche<\/p>\n
\nLien vers la lettre ouverte<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"