L\u2019Association des \u00c9tudes grecques est vivement pr\u00e9occup\u00e9e par le sort r\u00e9serv\u00e9 \u00e0 la langue, la litt\u00e9rature et la civilisation grecques dans l\u2019enseignement fran\u00e7ais au niveau de l\u2019enseignement secondaire et de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/p>\n
Dans l\u2019enseignement secondaire<\/strong>, les langues anciennes, dont les m\u00e9thodes d\u2019enseignement ont consid\u00e9rablement \u00e9volu\u00e9 en s\u2019appuyant notamment sur les apports du travail en \u00e9quipe et des TICE (o\u00f9 elles jouent un r\u00f4le pionnier), contribuent fortement \u00e0 la ma\u00eetrise du fran\u00e7ais et structurent la conscience d\u2019une culture europ\u00e9enne et m\u00e9diterran\u00e9enne commune. L\u2019enseignement du grec ancien joue \u00e0 cet \u00e9gard un r\u00f4le essentiel pour les \u00e9l\u00e8ves de coll\u00e8ge et de lyc\u00e9e\u00a0: il leur permet en particulier une connaissance des grands mythes fondateurs et des premiers grands textes litt\u00e9raires, mais aussi une initiation progressive \u00e0 l\u2019histoire de l\u2019art, ainsi qu\u2019\u00e0 l\u2019histoire des sciences et \u00e0 la science politique, toutes disciplines auxquelles le grec ancien a fourni un grand nombre de termes pr\u00e9cis et de concepts essentiels. La valeur v\u00e9ritable de cet h\u00e9ritage est souvent m\u00e9connue si ne sont plus enseign\u00e9es ni la langue dans toute sa richesse et sa port\u00e9e, ni l\u2019histoire des mots et de la pens\u00e9e qu\u2019ils expriment. L\u2019enseignement du grec ancien permet en effet aux \u00e9l\u00e8ves, en passant par le prisme essentiel de la langue, une meilleure appr\u00e9hension de ces aspects essentiels. Il contribue en outre \u00e0 faciliter la ma\u00eetrise du fran\u00e7ais, qui est un enjeu fondamental de la formation des \u00e9l\u00e8ves quelle que soit leur orientation future, et contribue ainsi, avec le latin, \u00e0 r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s entre \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n Contrairement \u00e0 ce qui est parfois all\u00e9gu\u00e9, ces enseignements en coll\u00e8ge restent attractifs en raison du profond renouvellement des m\u00e9thodes d\u2019enseignement des professeurs, et ils constituent dans des coll\u00e8ges a priori<\/em> peu favoris\u00e9s un moyen culturellement fort de promouvoir l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances entre \u00e9l\u00e8ves, puisqu\u2019ils favorisent une connaissance rigoureuse et approfondie de notre langue et qu\u2019ils sont l\u2019un des moyens d\u2019acc\u00e8s privil\u00e9gi\u00e9s \u00e0 une culture partag\u00e9e.<\/p>\n Or, la r\u00e9forme du coll\u00e8ge a mis \u00e0 bas la possibilit\u00e9 d\u00e9mocratique d\u2019offrir cet enseignement \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves quel que soit leur lieu de r\u00e9sidence\u00a0: il ne peut plus, en effet, appara\u00eetre qu\u2019indirectement au sein des EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires), sous la forme de l\u2019appellation \u00ab\u00a0Langues et Cultures de l\u2019Antiquit\u00e9\u00a0\u00bb (LCA), ou comme enseignement de compl\u00e9ment, mais sans figurer dans les grilles r\u00e9glementaires et sans disposer de moyens explicitement fl\u00e9ch\u00e9s, soumis au bon vouloir des chefs d\u2019\u00e9tablissement, et parfois m\u00eame enseign\u00e9 par un professeur qui n\u2019a pas de formation de Lettres classiques\u00a0: son enseignement comme discipline a \u00e9t\u00e9 de fait gravement mis \u00e0 mal.<\/p>\n C\u2019est pourquoi nous vous demandons solennellement quelles mesures vous mettrez en \u0153uvre dans le secondaire pour promouvoir les langues anciennes et particuli\u00e8rement l\u2019enseignement de la langue, de la litt\u00e9rature et de la civilisation de la Gr\u00e8ce ancienne. Nous souhaitons tout particuli\u00e8rement\u00a0:<\/p>\n –\u00a0le r\u00e9tablissement en coll\u00e8ge d\u2019un v\u00e9ritable enseignement optionnel de grec ancien en tant que discipline reconnue, avec les horaires ant\u00e9rieurs \u00e0 la r\u00e9forme, et sans que l\u2019enseignement du latin ou du grec soient exclusifs l\u2019un de l\u2019autre.<\/p>\n –\u00a0en lyc\u00e9e, dans le cadre d\u2019une fili\u00e8re L, un enseignement de latin et de grec, et la possibilit\u00e9 pour les \u00e9l\u00e8ves scientifiques de prendre du grec en option.<\/p>\n Dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur<\/strong>, et dans le cadre de l\u2019autonomie des \u00e9tablissements, le grec constitue souvent un apport essentiel aux autres formations disciplinaires, en sciences humaines bien s\u00fbr, mais \u00e9galement en sciences, notamment en m\u00e9decine ou en math\u00e9matiques. Dans ce type de formation, destin\u00e9 \u00e0 un public non-sp\u00e9cialiste, la prise en compte de la langue doit rester fondamentale, cette derni\u00e8re risquant trop souvent d’\u00eatre sacrifi\u00e9e au profit d\u2019une culture g\u00e9n\u00e9raliste\u00a0:\u00a0 qu\u2019il s\u2019agisse de recherches approfondies en arch\u00e9ologie, en histoire, en pal\u00e9ographie, en \u00e9pigraphie, en philosophie, en litt\u00e9rature \u2014\u00a0de la litt\u00e9rature m\u00e9di\u00e9vale \u00e0 la litt\u00e9rature contemporaine, fran\u00e7aise et europ\u00e9enne\u00a0\u2014, la connaissance des langues latine et grecque est indispensable\u00a0; les ignorer dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur contribuera au d\u00e9clin de la place scientifique de la France dans le monde.<\/p>\n L\u2019Association des \u00c9tudes Grecques regroupant la plupart des chercheurs et enseignants chercheurs dont les travaux en sciences de l\u2019Antiquit\u00e9 sur le monde grec sont connus au plan national et international, s\u2019inqui\u00e8te plus particuli\u00e8rement de voir les formations sp\u00e9cifiques en Lettres classiques se r\u00e9duire\u00a0 dangereusement. \u00c0 moyen terme, le renouvellement de chercheurs et d\u2019enseignants-chercheurs fran\u00e7ais s’en trouvera d\u00e9finitivement compromis, et cela au moment m\u00eame o\u00f9 la politique scientifique du CNRS se donne l\u2019objectif de promouvoir les recherches dans les disciplines rares, o\u00f9 l\u2019ANR soutient des projets de pointe dans le domaine des sciences de l\u2019Antiquit\u00e9, notamment \u00e0 travers certains LabEx, et o\u00f9, dans un contexte international fortement concurrentiel, la science fran\u00e7aise, dont la qualit\u00e9 est reconnue, doit conserver son rang \u2013 et, pour cela, veiller \u00e0 la formation des g\u00e9n\u00e9rations montantes qui continueront de la faire rayonner.<\/p>\n Il importe \u00e0 cet \u00e9gard que soit naturellement maintenue une formation sp\u00e9cifique de sp\u00e9cialistes en Lettres classiques, et pour permettre \u00e0 terme la rel\u00e8ve dans ces domaines de la recherche, que soient maintenus et promus les concours de Lettres classiques, et notamment r\u00e9tabli un capes sp\u00e9cifique \u00e0 cette discipline. Nous souhaitons en particulier que la qualification des \u00e9tudiants dans ces concours exigeants soit prise en compte comme une formation professionnalisante dans les \u00e9valuations des formations permettant aux universit\u00e9s d\u2019\u00e9tablir leur carte des formations.<\/p>\n Afin que les universit\u00e9s, dans le cadre de leur autonomie, puissent partout o\u00f9 c\u2019est possible promouvoir un enseignement de haut niveau en langue, litt\u00e9rature et civilisation grecques, nous vous demandons de vous engager \u00e0 rendre \u00e0 ces formations toute leur valeur.<\/p>\n \n \n \n \n \n \n \n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L\u2019Association des \u00c9tudes grecques est vivement pr\u00e9occup\u00e9e par le sort r\u00e9serv\u00e9 \u00e0 la langue, la litt\u00e9rature et la civilisation grecques dans l\u2019enseignement fran\u00e7ais au niveau de l\u2019enseignement secondaire et de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Dans l\u2019enseignement secondaire, les langues anciennes, dont les m\u00e9thodes d\u2019enseignement ont consid\u00e9rablement \u00e9volu\u00e9 en s\u2019appuyant notamment sur les apports du travail en \u00e9quipe … Continuer la lecture de Demandes de l\u2019Association des \u00c9tudes grecques aux candidats \u00e0 l’\u00e9lection pr\u00e9sidentielle<\/span>