La Soci\u00e9t\u00e9 des \u00c9tudes Latines s\u2019inqui\u00e8te vivement du sort actuel de l\u2019enseignement du latin et, plus g\u00e9n\u00e9ralement, des humanit\u00e9s \u00e0 tous les niveaux de l\u2019enseignement fran\u00e7ais.<\/p>\n
En effet, alors que la langue latine a produit l\u2019essentiel de la langue fran\u00e7aise (et des autres langues romanes) et que les humanit\u00e9s constituent la base de notre culture, l\u2019\u00e9tude du latin et de la litt\u00e9rature gr\u00e9co-latine a \u00e9t\u00e9 r\u00e9duite dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement fran\u00e7ais \u00e0 la portion congrue et a \u00e9t\u00e9 litt\u00e9ralement sacrifi\u00e9e ces derni\u00e8res ann\u00e9es dans les coll\u00e8ges et dans certaines universit\u00e9s.<\/p>\n
La Soci\u00e9t\u00e9 des \u00c9tudes Latines interpelle les candidats \u00e0 l\u2019\u00e9lection pr\u00e9sidentielle de 2017 et leur demande quelles mesures ils comptent mettre en \u0153uvre pour pr\u00e9server cette composante fondamentale de la culture fran\u00e7aise. Ses questions portent plus pr\u00e9cis\u00e9ment sur les points suivants, relevant des divers niveaux de l\u2019enseignement fran\u00e7ais.<\/p>\n
Dans le Premier cycle de l\u2019Enseignement Secondaire.<\/strong><\/p>\n La r\u00e9forme des coll\u00e8ges a eu pour effet de supprimer l\u2019enseignement du latin dans bon nombre d\u2019\u00e9tablissements et de r\u00e9duire consid\u00e9rablement le nombre d\u2019heures de latin partout ailleurs. La Soci\u00e9t\u00e9 des \u00c9tudes Latines demande que, au nom de l\u2019\u00e9galit\u00e9 r\u00e9publicaine, tous les \u00e9l\u00e8ves qui le souhaitent puissent commencer le latin en 5\u00e8\u00a0<\/sup>et le continuer ensuite\u00a0; elle demande d\u2019autre part que le nombre d\u2019heures de latin en 5\u00e8\u00a0<\/sup>, en 4\u00e8<\/sup> et en 3\u00e8 <\/sup>redevienne au moins celui qu\u2019 il \u00e9tait avant la r\u00e9forme des coll\u00e8ges (2 h en\u00a0 5\u00e8\u00a0<\/sup>, 3h en 4\u00e8<\/sup> et en 3\u00e8 <\/sup>) car, en-dessous de ce nombre, il n\u2019est pas possible aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019apprendre du latin. Cette demande est d\u2019autant plus justifi\u00e9e que la langue latine, par sa grammaire rigoureuse et son vocabulaire d\u2019o\u00f9 est issu le fran\u00e7ais, est un outil de premier ordre pour lutter contre les deux grandes faiblesses dont souffrent actuellement, selon toutes les \u00e9tudes, les \u00e9l\u00e8ves de notre pays, \u00e0 savoir la difficult\u00e9 \u00e0 saisir les m\u00e9canismes grammaticaux du fran\u00e7ais et la fr\u00e9quente incapacit\u00e9 \u00e0 s\u2019exprimer avec un vocabulaire pr\u00e9cis et nuanc\u00e9.<\/p>\n La Soci\u00e9t\u00e9 des \u00c9tudes Latines demande en outre que, en classe de 3\u00e8<\/sup>, le latin et le grec puissent \u00eatre \u00e9tudi\u00e9s conjointement, et non pas \u00eatre exclusifs l\u2019un de l\u2019autre.<\/p>\n La Soci\u00e9t\u00e9 des \u00c9tudes Latines demande enfin que l\u2019histoire de la Rome antique soit enseign\u00e9e au coll\u00e8ge de mani\u00e8re d\u00e9taill\u00e9e afin que les \u00e9l\u00e8ves soient en mesure de situer clairement, dans leur d\u00e9roulement historique, ces faits d\u2019une importance majeure pour la constitution de concepts aussi importants pour notre \u00e9poque que\u00a0 la citoyennet\u00e9 ou la construction du droit.<\/p>\n La composante litt\u00e9raire des lyc\u00e9es, la fili\u00e8re L, est en crise. Cette situation est grave, car comment peut-on esp\u00e9rer un rayonnement de la culture fran\u00e7aise \u00e0 long terme si l\u2019on ne produit plus de bons connaisseurs de sa litt\u00e9rature\u00a0?<\/p>\n Or cette crise est concomitante de la quasi-disparition du cursus de lettres classiques dans les lyc\u00e9es alors que cette fili\u00e8re a toujours – et encore dans un pass\u00e9 proche – nourri la r\u00e9flexion culturelle dans notre pays. La Soci\u00e9t\u00e9 des \u00c9tudes Latines demande le r\u00e9tablissement dans les lyc\u00e9es, pour les \u00e9l\u00e8ves litt\u00e9raires,\u00a0 d\u2019une fili\u00e8re associant une \u00e9tude exigeante de la litt\u00e9rature fran\u00e7aise \u00e0 celle du latin et du grec. Ces deux derni\u00e8res mati\u00e8res doivent aussi \u00eatre accessibles aux \u00e9l\u00e8ves des sections scientifiques.<\/p>\n Une telle mesure, outre son impact culturel, aura pour effet de recr\u00e9er le vivier qui fait actuellement d\u00e9faut pour recruter des enseignants de lettres classiques. Ces enseignants seront n\u00e9cessaires dans le futur, car ils sauront associer, r\u00e9pondant \u00e0 un besoin croissant de notre jeunesse, l\u2019\u00e9tude de la litt\u00e9rature de notre pass\u00e9 \u00e0 celle de la litt\u00e9rature contemporaine.<\/p>\n Dans l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur<\/strong><\/p>\n Les fili\u00e8res litt\u00e9raires de nos universit\u00e9s subissent le contre-coup de la crise des lyc\u00e9es et voient actuellement leurs effectifs sans cesse d\u00e9cliner. Alors qu\u2019il y a encore une vingtaine d\u2019ann\u00e9es, les \u00e9tudiants litt\u00e9raires \u00e9taient trop nombreux dans les universit\u00e9s, nous sommes maintenant confront\u00e9s \u00e0 la situation inverse, \u00e0 laquelle il faut imp\u00e9rativement rem\u00e9dier.<\/p>\n Les fili\u00e8res de lettres classiques sont frapp\u00e9es de plein fouet par cette crise et de trop nombreuses universit\u00e9s ont ferm\u00e9 leur cursus classique, contraintes qu\u2019elles \u00e9taient, par manque de moyens, de supprimer les cursus dont les effectifs \u00e9taient les moins nombreux.<\/p>\n Ces choix rel\u00e8vent certes de l\u2019autonomie des universit\u00e9s, mais il est probable que, si un effort national est fait en faveur des \u00e9tudes litt\u00e9raires, les universit\u00e9s r\u00e9tabliront tout naturellement les cursus de lettres classiques.<\/p>\n La Soci\u00e9t\u00e9 des \u00c9tudes Latines demande donc qu\u2019un tel effort soit entrepris et que le futur Minist\u00e8re des Universit\u00e9s incite les \u00e9tablissements universitaires \u00e0 maintenir partout o\u00f9 cela est possible un enseignement de lettres classiques collaborant \u00e9troitement avec les lettres modernes, la philosophie, l\u2019histoire etc\u2026., mais conservant une existence sp\u00e9cifique. Le maintien de ces cursus permettra notamment d\u2019une part de continuer \u00e0 former des enseignants dans cette discipline, d\u2019autre part, sur le plan de la recherche, de toujours offrir la\u00a0 possibilit\u00e9 de faire intervenir l\u2019apport antique dans les diff\u00e9rentes \u00e9tudes interdisciplinaires.<\/p>\n Dans les concours<\/strong><\/p>\n La Soci\u00e9t\u00e9 des \u00c9tudes Latines demande que soit r\u00e9tabli un CAPES autonome de lettres classiques et que soit maintenue l\u2019agr\u00e9gation de lettres classiques.<\/p>\n *\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 *\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 *<\/p>\n L\u2019\u00e9l\u00e8ve qui aura pu \u00e9tudier le latin au coll\u00e8ge et au lyc\u00e9e disposera d\u2019 un atout important pour emprunter ensuite un parcours de r\u00e9ussite\u00a0: il abordera dans les meilleures conditions des \u00e9tudes universitaires tant de lettres que de philosophie, d\u2019histoire, de droit, de pharmacie ou de m\u00e9decine. Mais l\u2019enjeu du latin d\u00e9passe largement les limites de la France, car il constitue un socle commun \u00e0 toute l\u2019Europe. Il existe en effet une unit\u00e9 linguistique directement issue du latin entre les espaces francophone, italianophone, hispanophone et lusophone, et une unit\u00e9 culturelle forte, centr\u00e9e sur le latin, entre l\u2019ensemble des pays europ\u00e9ens. Or si les \u00e9tudes latines sont aussi en recul dans ces pays, elles y gardent, surtout en Allemagne, une place beaucoup plus importante que ce n\u2019est devenu actuellement le cas en France. Ce qui est donc en d\u00e9finitive en jeu, c\u2019est la capacit\u00e9 de la France \u00e0 demeurer dans la coh\u00e9rence culturelle europ\u00e9enne, condition n\u00e9cessaire pour que les Europ\u00e9ens puissent se comprendre en profondeur.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Soci\u00e9t\u00e9 des \u00c9tudes Latines s\u2019inqui\u00e8te vivement du sort actuel de l\u2019enseignement du latin et, plus g\u00e9n\u00e9ralement, des humanit\u00e9s \u00e0 tous les niveaux de l\u2019enseignement fran\u00e7ais. En effet, alors que la langue latine a produit l\u2019essentiel de la langue fran\u00e7aise (et des autres langues romanes) et que les humanit\u00e9s constituent la base de notre culture, … Continuer la lecture de Demandes de la Soci\u00e9t\u00e9 des \u00c9tudes Latines aux candidats \u00e0 l’\u00e9lection pr\u00e9sidentielles<\/span>