{"id":1226,"date":"2023-10-05T20:00:00","date_gmt":"2023-10-05T18:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.antiquite-avenir.org\/?page_id=1226"},"modified":"2023-10-05T20:22:17","modified_gmt":"2023-10-05T18:22:17","slug":"iiie-etats-generaux-de-lantiquite","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.antiquite-avenir.org\/?page_id=1226","title":{"rendered":"IIIe \u00c9tats G\u00e9n\u00e9raux de l\u2019Antiquit\u00e9"},"content":{"rendered":"

Compte rendu de la IIIe<\/sup> \u00e9dition des \u00c9tats G\u00e9n\u00e9raux de l\u2019Antiquit\u00e9<\/strong><\/p>\n

Tous les chemins m\u00e8nent \u00e0 l\u2019Antiquit\u00e9<\/strong><\/p>\n

Lyon, 12 et 13 mai 2023<\/strong><\/p>\n

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Vendredi 12 mai<\/strong><\/p>\n

Grand Amphith\u00e9\u00e2tre de l\u2019universit\u00e9 Lyon II-Lumi\u00e8re<\/em><\/p>\n

Introduction de la journ\u00e9e<\/em><\/p>\n

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Les secr\u00e9taires des \u00c9tats G\u00e9n\u00e9raux de l\u2019Antiquit\u00e9 (EGA) accueillent les participants et proposent une ouverture institutionnelle \u00e0 cette premi\u00e8re journ\u00e9e devant un public nourri. Virginie Hollard, en leur nom, prend la parole pour introduire ces EGA\u00a0: elle souligne la diversit\u00e9 des acteurs qui ont particip\u00e9 \u00e0 son organisation et pr\u00e9sente le th\u00e8me retenu pour cette troisi\u00e8me \u00e9dition, \u00ab\u00a0Tous les chemins m\u00e8nent \u00e0 l\u2019Antiquit\u00e9\u00a0\u00bb\u00a0; puis elle c\u00e8de la parole \u00e0 Pierre-Alain Caltot, secr\u00e9taire d\u2019Antiquit\u00e9-Avenir, qui rappelle l\u2019engagement du r\u00e9seau Antiquit\u00e9-Avenir dans la mise en place et l\u2019organisation des deux derni\u00e8res \u00e9ditions des EGA, puisque le r\u00e9seau a pris naissance lors de la premi\u00e8re \u00e9dition.<\/p>\n

Puis intervient Nathalie Dompnier, pr\u00e9sidente de l\u2019universit\u00e9 Lyon II-Lumi\u00e8re pour souligner l\u2019engagement de l\u2019universit\u00e9 aux c\u00f4t\u00e9s des formations en sciences de l\u2019Antiquit\u00e9, dont elle met en valeur le caract\u00e8re vivant. Emmanuelle Boulineau, repr\u00e9sentant la pr\u00e9sidence de l\u2019\u00c9cole Normale Sup\u00e9rieure de Lyon, souligne \u00e0 son tour la vitalit\u00e9 et l\u2019importance des Sciences de l\u2019Antiquit\u00e9 dans le monde universitaire lyonnais, le soutien de l\u2019ENS dans toutes les formations qui rel\u00e8vent de ce champ d\u2019\u00e9tudes, en particulier en Master. Enfin, Sabine Fourrier, directrice de la Maison de l\u2019Orient et de la M\u00e9diterran\u00e9e, r\u00e9affirme que Lyon est un centre vivant pour les mondes anciens o\u00f9 convergent toutes les Antiquit\u00e9s, selon le souhait de Jean Pouilloux, fondateur de la MOM\u00a0: le rassemblement des quatre laboratoires de recherches qui y sont f\u00e9d\u00e9r\u00e9s en t\u00e9moigne en vue de \u00ab\u00a0s\u2019occuper du pass\u00e9 et \u00eatre \u00e0 la pointe de l\u2019avenir\u00a0\u00bb.<\/p>\n

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Premi\u00e8re table-ronde<\/em><\/p>\n

Se met en place une premi\u00e8re table-ronde \u00ab\u00a0L\u2019Antiquit\u00e9\u00a0: des chemins et des m\u00e9tiers\u00a0\u00bb, anim\u00e9e par des \u00e9tudiants du Master Mondes Anciens, Luc Serrat et Jules De Ieso, sous la coordination de Richard Bouchon, professeur \u00e0 l\u2019universit\u00e9 Lyon II-Lumi\u00e8re. Participent \u00e0 cette table-ronde Laurence Boul\u00e8gue (APLAES), Florence Garambois-Vasquez (repr\u00e9sentant la CNARELA, ARELAL Lyon), Virgnie Hollard (APHG) et Manuel Royo (SoPHAU). Les \u00e9changes, au cours de cette premi\u00e8re table-ronde, portent sur la r\u00e9alit\u00e9 et les enjeux des m\u00e9tiers li\u00e9s \u00e0 l\u2019Antiquit\u00e9. Plusieurs questions sont abord\u00e9es\u00a0: la situation des m\u00e9tiers de l\u2019enseignement, de l\u2019enseignement et de la recherche et du maillage territorial. L\u2019importance des soci\u00e9t\u00e9s professionnelles qui permettent de regrouper les enseignants et des soci\u00e9t\u00e9s savantes est soulign\u00e9e dans cette perspective. Le veille sur les programmes de l\u2019enseignements secondaire est notamment mentionn\u00e9e, comme lieu d\u2019un savoir fondamental partag\u00e9 par toutes les g\u00e9n\u00e9rations.<\/p>\n

L\u2019importance du num\u00e9rique et des humanit\u00e9s num\u00e9riques est pr\u00e9sent\u00e9e comme un trait saillant du renouveau v\u00e9cu par les sciences de l\u2019Antiquit\u00e9 depuis quelques ann\u00e9es. Des enjeux d\u00e9cisifs sont discut\u00e9s dans cette perspective\u00a0: la volont\u00e9 de renforcer le num\u00e9rique dans les \u00e9tudes sur l\u2019Antiquit\u00e9, le choix de la science ouverte, les possibilit\u00e9s de diffusion et de valorisation des savoirs sur l\u2019Antiquit\u00e9 par ces diff\u00e9rents canaux.<\/p>\n

La table ronde s\u2019ach\u00e8ve par le retour d\u2019exp\u00e9rience d\u2019un groupe d\u2019\u00e9tudiants de L3 Lettres Classiques engag\u00e9s pour leur projet tutor\u00e9 dans le groupe ITHAC (\u00ab\u00a0L\u2019invention du th\u00e9\u00e2tre antique dans le corpus des paratextes savants du XVIe si\u00e8cle. Analyse, traduction, \u00e9dition num\u00e9rique\u00a0\u00bb).<\/p>\n

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Deuxi\u00e8me table-ronde<\/em><\/p>\n

Une seconde table-ronde se met en place, intitul\u00e9e \u00ab\u00a0Aux marges de l\u2019Antiquit\u00e9 classique\u00a0\u00bb et anim\u00e9e par Laurent Thirouin (universit\u00e9 Lyon II-Lumi\u00e8re). Elle se structure en deux temps. Tout d\u2019abord, il est question des disciplines rares en France. Ce premier aspect est abord\u00e9 par Caroline Censier-Calmus, qui travaille autour du projet \u00ab\u00a0Disciplines rares\u00a0\u00bb au Minist\u00e8re de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur et de la Recherche, et par deux repr\u00e9sentants des disciplines rares, la hittitologue Alice Mouton (CNRS) et l\u2019arch\u00e9og\u00e9ographe G\u00e9rard Chouquer (CNRS). Les \u00e9changes portent sur la qualification de discipline rare et sur la reconnaissance de cette entit\u00e9 en France, depuis une enqu\u00eate nationale lanc\u00e9e en 2021, conform\u00e9ment \u00e0 une typologie qui existe d\u00e9j\u00e0 depuis longtemps en Allemagne. La question est alors engag\u00e9e de savoir si les \u00e9tudes en latin et en grec ancien peuvent rejoindre cette cat\u00e9gorie de disciplines.<\/p>\n

La deuxi\u00e8me partie de la table-ronde est consacr\u00e9e \u00e0 des sous-ensembles des sciences de l\u2019Antiquit\u00e9 qui sont parois consid\u00e9r\u00e9es comme marginales ou \u00ab\u00a0rares\u00a0\u00bb par rapport \u00e0 l\u2019Antiquit\u00e9 classique\u00a0: l\u2019\u00e9truscologie, pr\u00e9sent\u00e9e par Gilles Van Heems (universit\u00e9 Lyon II-Lumi\u00e8re), la patristique repr\u00e9sent\u00e9e par Guillaume Bady (CNRS) et le n\u00e9o-latin, repr\u00e9sent\u00e9 par Th\u00e9o Gibert (doctorant \u00e0 l\u2019universit\u00e9 Lyon II-Lumi\u00e8re).<\/p>\n

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\u00c9cole Normale Sup\u00e9rieure de Lyon<\/em><\/p>\n

Troisi\u00e8me table-ronde<\/em><\/p>\n

Une table-ronde s\u2019ouvre dans l\u2019apr\u00e8s-midi sur le th\u00e8me \u00ab\u00a0BD, mangas et litt\u00e9rature de jeunesse \u00e0 th\u00e9matique antique\u00a0\u00bb, organis\u00e9e par Robert Delort. Elle est compos\u00e9e de Julie Gallego, ma\u00eetre de conf\u00e9rences \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Pau et des Pays de l\u2019Adour, qui travaille sur la BD \u00e0 sujet antique, Olivier Jouvray, auteur et professeur de BD, Nicolas de Lavergne, libraire, Richard Normandon, auteur de romans de jeunesse \u00e0 sujet antique, Blaise Pichon, ma\u00eetre de conf\u00e9rences \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Clermont-Auvergne et sc\u00e9nariste de la BD Pax romana<\/em>, et Anne Vial-Logeay, ma\u00eetre de conf\u00e9rences \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Rouen qui travaille sur les mangas \u00e0 sujet antique. En introduction, Robert Delort pr\u00e9sente les enjeux du prix Litt\u00e9rature jeunesse sur l\u2019Antiquit\u00e9 d\u00e9cern\u00e9 dans le cadre de Arr\u00eate ton char et revient sur le succ\u00e8s, non d\u00e9menti depuis plusieurs ann\u00e9es, de cette litt\u00e9rature.<\/p>\n

Au cours des \u00e9changes, plusieurs questions sont soumises aux intervenants\u00a0: 1) la BD est-elle compatible avec l\u2019apprentissage\u00a0? 2) Le roman de jeunesse peut-il \u00eatre formateur pour le lecteur\u00a0? 3) Quel lectorat pour les mangas \u00e0 sujet antique\u00a0? 4) Comment expliquer le succ\u00e8s des th\u00e9matiques mythologiques par rapport aux th\u00e9matiques historiques\u00a0? 5) Comment un scientifique peut-il apporter son expertise avec un auteur de BD\u00a0? 6) Est-il plus difficile d\u2019approcher la r\u00e9alit\u00e9 historique dans une BD que dans un texte sans image\u00a0?<\/p>\n

Les \u00e9changes entre les intervenants permettent d\u2019envisager le r\u00f4le des traducteurs, des auteurs et illustrateurs mais aussi des diffuseurs dans la publicit\u00e9 de tels ouvrages. Le regard de Nicolas de Lavergne, libraire de la librairie De Natura rerum<\/em>, sp\u00e9cialis\u00e9e dans les ouvrages sur l\u2019Antiquit\u00e9, est particuli\u00e8rement pr\u00e9cieux pour d\u00e9finir une sociologie des lecteurs de BD et de mangas \u00e0 sujet antique. Les sources d\u2019inspiration visuelle des auteurs et illustrateurs sont d\u00e9finies, entre p\u00e9plum, cin\u00e9ma hollywoodien, imaginaire antique.<\/p>\n

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Quatri\u00e8me table-ronde<\/em><\/p>\n

Une derni\u00e8re table-ronde se met en place autour du th\u00e8me \u00ab\u00a0Comment diffuser les connaissances sur l\u2019Antiquit\u00e9 et la pratique des langues anciennes\u00a0?\u00a0\u00bb. Anim\u00e9e par plusieurs \u00e9tudiants du Master Mondes Anciens, elle rassemble Fabien Bi\u00e8vre-Perrin, ma\u00eetre de conf\u00e9rences \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Lorraine et cr\u00e9ateur du blog Antiquipop, Bastien Rueff, repr\u00e9sentant de l\u2019association Past and Curious, et Fabrice Butlen, professeur de classes pr\u00e9paratoires et animateur du cercle de conversation latine au sein de la section lyonnaise de l\u2019Association Guillaume Bud\u00e9.<\/p>\n

Les axes abord\u00e9s au cours de la table-ronde se d\u00e9clinent selon trois perspectives principales 1) Pourquoi avoir choisi l\u2019Antiquit\u00e9 comme terrain d\u2019exploration\u00a0? 2) Faut-il renouveler les supports traditionnels pour un discours sur l\u2019Antiquit\u00e9 aupr\u00e8s du public\u00a0? 3) Quelles sont les perspectives de d\u00e9veloppement dans chacune des directions suivies par les trois intervenants\u00a0?<\/p>\n

Au cours des \u00e9changes, est notamment mise en avant l\u2019importance accord\u00e9e \u00e0 une \u00e9ducation des r\u00e9f\u00e9rences visuelles \u00e0 l\u2019Antiquit\u00e9 qui innervent le r\u00e9pertoire figuratif d\u2019\u00e9poque en \u00e9poque jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9poque contemporaine. L\u2019importance accord\u00e9e \u00e0 la langue et aux moyens pour diffuser un usage et une pratique vivante des langues grecque et latine est soulign\u00e9e\u00a0: cela fait \u00e9cho aux nouvelles pratiques d\u2019enseignement du latin et du grec parl\u00e9s et \u00e0 l\u2019essor des cercles de conversation en langues anciennes qui connaissent un certain succ\u00e8s.<\/p>\n

Enfin, les conclusions de la table-ronde aboutissent au constat que, quelles que soient les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es par les langues anciennes, l\u2019int\u00e9r\u00eat qui leur est port\u00e9 reste entier pour une double raison, la perspective d\u2019un d\u00e9centrement pour le caract\u00e8re d\u00e9paysant et fascinant de l\u2019Antiquit\u00e9 et le mouvement d\u2019un recentrement par le fait que la richesse recel\u00e9e par l\u2019Antiquit\u00e9 est n\u00f4tre et parvient toujours \u00e0 nous parler.<\/p>\n

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Projection de cl\u00f4ture<\/em><\/p>\n

En conclusion de la journ\u00e9e, est projet\u00e9 le documentaire Les Etrusques, une civilisation myst\u00e9rieuse de M\u00e9diterran\u00e9e<\/em>, coproduction Arte France, INRAP, Galaxie Presse, diffus\u00e9 sur Arte en juin 2022. S\u2019ensuit une discussion entre la salle et Alexis de Fatviski, r\u00e9alisateur du film, Giulia de Palma, directrice adjointe en charge de la recherche et de la valorisation scientifique de l\u2019INRAP, et Gilles Van Heems, \u00e9truscologue de l\u2019universit\u00e9 Lyon II-Lumi\u00e8res.<\/p>\n

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Samedi 13 mai<\/strong><\/p>\n

Mus\u00e9e Lugdunum<\/em><\/p>\n

Conf\u00e9rence inaugurale<\/em><\/p>\n

En lien avec l\u2019exposition au mus\u00e9e de Lugdunum, intitul\u00e9e \u00ab\u00a0Spectaculaire\u00a0! Le divertissement chez les Romains\u00a0\u00bb, Catherine Broc-Schmezer, professeur \u00e0 l\u2019universit\u00e9 Lyon III, prononce une conf\u00e9rence intitul\u00e9e \u00ab\u00a0Spectacles et c\u00e9l\u00e9brations chez les P\u00e8res de l\u2019Eglise\u00a0\u00bb, qui envisage notamment le rapport probl\u00e9matique de Jean Chrysostome \u00e0 la pratique des spectacles dans l\u2019Antiquit\u00e9 tardive. Elle \u00e9voque en particulier la condamnation des spectacles formul\u00e9e par Jean Chrysostome, la c\u00e9l\u00e9bration religieuse chr\u00e9tienne comme \u00ab\u00a0meilleur spectacle\u00a0\u00bb et la perception des r\u00e9alit\u00e9s chr\u00e9tiennes comme permettant un plaisir et une \u00e9l\u00e9vation sup\u00e9rieurs par rapport aux spectacles\u00a0: l\u2019eucharistie donne ainsi acc\u00e8s \u00e0 un spectacle ang\u00e9lique auquel sont invit\u00e9s les spectateurs.<\/p>\n

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Visite du Mus\u00e9e Lugdunum<\/em><\/p>\n

Apr\u00e8s un \u00e9change avec la salle, le public est invit\u00e9 \u00e0 d\u00e9couvrir les collections permanentes du Mus\u00e9e de Lugdunum et \u00e0 visiter l\u2019exposition temporaire \u00ab\u00a0Spectaculaire\u00a0! Le divertissement chez les Romains\u00a0\u00bb.<\/p>\n

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Circuits de visite dans Lugdunum antique<\/em><\/p>\n

L\u2019apr\u00e8s-midi est consacr\u00e9 \u00e0 plusieurs parcours de visite propos\u00e9s au public\u00a0: les visites, pr\u00e9par\u00e9es par les \u00e9tudiants de Master en arch\u00e9ologie et coordonn\u00e9es par Patrice Faure (universit\u00e9 Lyon III) et Aldo Borlenghi (universit\u00e9 Lyon II), proposent au public les d\u00e9couvertes th\u00e9matiques suivantes\u00a0:<\/p>\n